CUESTIONARIO

1.       ¿Qué es Comportamiento?

es la manera de comportarse (conducirse, portarse).

Manera de comportarse una persona en una situación determinada o en general.

2.       ¿Qué es la Conducta?

está relacionada a la modalidad que tiene una persona para comportarse en diversos ámbitos de su vida.

puede emplearse como sinónimo de comportamiento, ya que se refiere a las acciones que desarrolla un sujeto frente a los estímulos que recibe y a los vínculos que establece con su entorno.

3.       ¿Qué es la Personalidad?

es un conjunto de formas de comportarse y pensar que suponen diferencias individuales y que se ven afectadas por el desarrollo de la persona. formas de relacionarse con los demás.

4.       ¿Cuáles son los componentes de la Personalidad?

Consistencia: Generalmente hay un orden reconocible y regularidad en los comportamientos, esencialmente, las personas actúan de la misma manera o de maneras similares en una variedad de situaciones.

Psicológico y fisiológico: La personalidad es una construcción psicológica, pero la investigación sugiere que también está influenciada por procesos y necesidades biológicas.

Comportamientos y acciones: La personalidad no solo influye en cómo nos movemos y respondemos en nuestro entorno; también nos hace actuar de ciertas maneras.

Expresiones múltiples: Se muestra en algo más que el comportamiento, también se puede ver en nuestros pensamientos, sentimientos, relaciones cercanas y otras interacciones sociales.

5.       ¿Cuáles son las características de la Personalidad?

La personalidad es el sello distintivo de cada ser humano, formada por la combinación de rasgos y cualidades distintos.

-          Ser consiente, Puesto que la personalidad es un rasgo distintivo de cada persona, éste permanece relativamente estable a lo largo del tiempo, influyendo en su comportamiento.

-          Es diferenciadora La personalidad permite identificar a cada individuo como un ser único. Esta característica se traduce en las distintas reacciones que pueden tener las personas ante un mismo estímulo.

-          Es Evolutiva, Aunque la personalidad es un rasgo consistente, puede variar a largo plazo por la interacción con el medio, por las experiencias vividas por el individuo o simplemente, a medida que el individuo va madurando.

6.       ¿Cuáles son los factores que conforman la personalidad?

FACTORES ORGÁNICOS: se refiere básicamente a la estructura biológica del individuo que a través de su herencia, proceso de maduración.
FACTORES PSICOLÓGICOS O PERSONALES:  Son aquellas disposiciones personales las cuales tienen una carga afectiva que lucha por satisfacer necesidades tales como poder ser alimentado, tendencia sexual, necesidad de amar y ser amado.
FACTORES AMBIENTALES.- El medio social lo hace a través de la familia, la comunidad,la región, la nación, etc.

7.       ¿Qué es un Eneagrama y para qué sirve?

El Eneagrama postula nueve tipos básicos de personalidades, de carácteres, y los representa como los vértices de un Eneagrama que asimismo se divide en tres triadas.

El sistema del Eneagrama sirve para describir  la personalidad según nueve caracteres, también explica las relaciones entre estas formas de ser, abordando las relaciones humanas y las des/afinidades e interacciones entre los distintos tipos de carácter.

8.       El Eneagrama clasifica tres caminos o estrategias de vida básicas entre los seres humanos: ¿Cuáles son?

 El Eneagrama clasifica tres caminos o estrategias de vida básicas entre los seres humanos:

a) Emocional (Emoción-corazón)

b) Racional (Razón-mente)

c) Instintivo (Instinto-Parte sensorial)

9.       Enumere los Eneatipos de la Personalidad

ENEATIPO 1 DEL ENEAGRAMA:

Son personas que transforman su ira en normas, leyes, estudios, pues no la consideran una cualidad perfecta. Buscan la perfección y hablan en términos de lo que esta bien y lo que esta mal sin claroscuros, ellos lo tienen claro. En su estado más sano/consciente/maduro, son tolerantes y muy éticos.

ENEATIPO 2 DEL ENEAGRAMA:

El eneatipo 2 son personas que seducen para sentir que el otro los necesita. Dan fingiendo no esperar pero precisan agradecimiento, poca tolerancia al rechazo. Necesitan ser vistos. En su estado más sano pueden ser realmente altruistas y desapegados. 

ENEATIPO 3 DEL ENEAGRAMA:

En el eneatipo 3 "Yo soy lo que hago" es su slogan de vida. Se desarrollan en función de gustar al resto de personas. La vanidad se traduce en la importancia de la imagen que proyectan a los demás y la importancia de su autoimagen de gustarse a si mismos. 

ENEATIPO 4 DEL ENEAGRAMA:

En el eneatipo 4 su compulsión más profunda es la envidia. Están pendientes de los demás, y creen que nunca tendrán aquello de lo que carecen. Conectados a los que le falta, a su carencia. La carencia eclipsa su valía. En su estado más sano, son empáticos y muy creativos. 

ENEATIPO 5 DEL ENEAGRAMA:

El eneatipo 5 es el observador. Necesitar poco es uno de sus lemas, amantes del conocimiento, intuitivos y sabios. Los observadores de la vida por antonomasia. Se caracterizan por la avaricia, porque no saldrán de su escondite hasta estar bien seguros de que tendrán suficiente energía.

ENEATIPO 6 DEL ENEAGRAMA:

En el eneatipo 6 su fijación es el miedo. Suelen imaginar siempre los peores escenarios. Buscan la autoridad y el poder al mismo tiempo que huyen de ello. Fingidores de autoconfianza, ocultan un profundo miedo por lo que les pueda pasar.

ENEATIPO 7 DEL ENEAGRAMA:

Los eneatipo 7 huyen del presente, planificando múltiples futuros, y lo hacen constantemente. La gula de experiencias en la vida, insaciables. Como no se quieren perder nada, profundizan poco. Máscara de alegría, evitan el dolor en todas sus formas, fóbicos al dolor o lo desgradable.

ENEATIPO 8 DEL ENEAGRAMA:

Los eneatipos 8 imparten justicia (a su modo). Dividen el mundo entre fuertes y débiles. Su fijación es la lujuria o el exceso; tienen mucha autoconfianza, van por la vida necesitando ser fuertes y prevalecer sobre las circunstancias.

ENEATIPO 9 DEL ENEAGRAMA:

Los eneatipos 9 son "pacificadores". Les frena la pereza. Sobre-adapatativos a los demás, su adaptación para evitar el conflicto los aleja de sus deseos, gustos y necesidades. Se funden con el entorno y les cuesta mucho expresar sus necesidades.

10.   ¿Qué es Autoestima?

La autoestima es el conjunto de percepciones, imágenes, pensamientos, juicios y afectos sobre nosotros mismos. Es lo que yo pienso y siento sobre mí. La satisfacción de cada uno respecto de sí mismo.

11.   Explique los tipos de autoestima

Autoestima alta

Las personas con este tipo de autoestima se desenvuelven de manera abierta ya que no necesitan defender su imagen, se defiende sola. Además, la persona es capaz de defender su punto de vista sin desestabilizarse.

Autoestima baja
.
Los individuos con este tipo de autoestima son indecisos y tienen un gran temor a equivocarse. Estas personas no defienden sus puntos de vista ya que la valoración de sí mismos es siempre negativa, creen que no están a la altura.
Este tipo de autoestima es muy frecuente en personas con tendencias depresivas, que a causa de su mentalidad pesimista no suelen percibir sus logros personales como tal, asumiendo que son fruto de la suerte o la casualidad.

12.   ¿Quiénes intervienen en la formación de la autoestima?

-          De tu talento.

-          De la educación recibida.

-          Familiares

-          Amigos

-          Pareja

-          La sociedad

13.   ¿Cuáles son los elementos de la autoestima?

-          AUTO CONOCIMIENTO

-          AUTO VALORACIÓN

-          AUTO ACEPTACIÓN

-          AUTO CONCEPTO

14.   Mencione tres indicadores de auto estima alta y tres para autoestima baja.

El niño (a) está constantemente motivado para aprender y probar nuevas actividades.
El niño (a) evita el intentar actividades intelectuales, deportivas o sociales por miedo al fracaso.
El niño (a) es responsable de sus propios actos.
El niño (a) miente, engaña, deposita su culpa en otros.
El niño (a) presenta conductas pro-sociales.
Se pueden presentar conductas regresivas o comportamientos no sociales.

15.   ¿Qué son los valores humanos?

Un valor humano es una virtud. Aunque las costumbres y las conductas cambian con la historia, se considera que hay valores que deben (o deberían) mantenerse inalterables ya que son los que definen al hombre como especie. Los valores humanos se encargan de orientar y   la acción de las personas que desean hacer lo correcto.

16.   ¿Cómo se clasifican los valores? Explique cada uno de ellos

Se los puede clasificar en grandes categorías como:

-          Naturales

-          Económicos

-          políticos-sociales

-          éticos-morales

-          estéticos.

17.   Enumere cuatro valores universales y cuatro valores humanos o individuales.

-VALORES UNIVERSALES:
La libertad
El respeto
La tolerancia
La justicia

-VALORES HUMANOS:
La prudencia
La humildad
La responsabilidad
La gratitud

18.   ¿Qué es la cultura organizacional y cuáles son sus funciones?

Es el conjunto de percepciones, sentimientos, actitudes, hábitos, creencias, valores, tradiciones y formas de interacción dentro y entre los grupos existentes en todas las organizaciones. La cultura organizativa puede facilitar la implantación de la estrategia si existe una fuerte coherencia entre ambas.

Dentro de sus funciones tenemos:
Proveen la identidad de sus miembros, permite que los trabajadores se identifiquen con la organización, les crea sentido de pertenencia y facilita el compromiso con sus valores e ideologías.

19.   Diferencia direccionar entre:  ¿Qué es ética y que es Moral?

Se diferencia en que la ética es el estudio filosófico y científico de la moral y es teórica mientras que la moral es práctica. La ética trata sobre la razón y depende de la filosofía y en cambio la moral es el comportamiento en el que consiste nuestra vida.

20.   ¿Qué es ética profesional y cuál es su objetivo?

La ética profesional marca formas de conductas dentro del desempeño de una profesión.
La ética profesional o laboral es indispensable en cualquier persona que desee trabajar, desde empleados, emprendedores, dueños de negocios o altos ejecutivos.
Implica la práctica de valores como la responsabilidad, puntualidad, estudio, constancia, carácter, concentración, formación, discreción, entre otras.

21.   ¿Cuál es la definición de inteligencia emocional, según Daniel Goleman?

Define la inteligencia emocional como : “la capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los de los demás, de motivarnos y de manejar adecuadamente las relaciones”.

22.   ¿Cuáles son los 5 principios de la Inteligencia Emocional?

-          Autocontrol

-          Conocimiento de uno mismo.

-          Automotivación.

-          Empatía.

-          Habilidades sociales.

23.   ¿Cuáles son las cualidades o componentes de la Inteligencia Emocional?

Las principales cualidades de la inteligencia emocional son cinco:

-          Conciencia de uno mismo.

-          Equilibrio anímico.

-           Motivación.

-          Control de los impulsos.

-          Sociabilidad.

24.   Enumere 3 habilidades Intelectuales y 3 habilidades emocionales

HABILIDADES INTELECTUALES:

-          La aptitud numérica

-          La comprensión verbal

-          La velocidad perceptual

HABILIDADES EMOCIONALES:

-          Autoconciencia

-          Comprensión y análisis de las emociones

-          Regulación de las emociones

25.   ¿Qué son las emociones? 

Una emoción es un estado afectivo que experimentamos, una reacción subjetiva al ambiente que viene acompañada de cambios orgánicos (fisiológicos y endocrinos) de origen innato, influidos por la experiencia.

26.   ¿Cuál es la importancia de la motivación?

La motivación es muy importante, porque nos lleva a buscar activamente los recursos para garantizar nuestra subsistencia. Pero también podemos estar motivados para realizar nuestras aficiones, actividades favoritas y por el aprendizaje. Estos son los motivos secundarios, que dependen de la cultura.

27.   ¿Qué es control emocional?

El control emocional es muy importante aplicarlo de forma urgente en la vida de cada persona pues nuestras emociones son las que finalmente determinan nuestras decisiones y actuar en los diferentes eventos que nos llegan a diario.
Cuando tomamos mejores decisiones, vamos a obtener mejores resultados, provocando una vida de bienestar gracias al control emocional. Es por esta razón que el control emocional debe ser algo primario en nuestra vida.

28.   ¿Qué son las distorsiones emocionales?

Las distorsiones emocionales son aquellas maneras erróneas que tenemos de procesar la información, es decir, malinterpretaciones de lo que ocurre a nuestro alrededor, generando múltiples consecuencias negativas: alteraciones emocionales como consecuencia de la perjudicial creencia en los pensamientos negativos, conflictos en las relaciones con los demás donde es posible que las interpretaciones erróneas generen conflictos, o en la manera de ver la vida dando lugar a una visión simplista y negativa.

29.   ¿Cuáles son las enfermedades que derivan de las emociones negativas?

Las personas que gozan de buena salud emocional son conscientes de sus pensamientos, sentimientos y comportamientos. Ellas han aprendido maneras saludables de lidiar con el estrés y los problemas que son una parte normal de la vida. Se sienten bien consigo mismos y tienen relaciones saludables.

Sin embargo, muchas cosas que suceden en su vida pueden perturbar su salud emocional. Esto puede llevar a fuertes sentimientos de tristeza, estrés o ansiedad. Incluso los cambios buenos o deseados pueden ser tan estresantes como los cambios no deseados.

Las emociones son fundamentales para el estado de salud, algunos estudios determinan que el sistema nervioso central y el sistema inmunológico se comunican, esto quiere decir que las emociones y el cuerpo no están separados sino muy interrelacionados.

30.   ¿Cuáles son elementos que conforman las competencias Profesionales?

Saber: Conjunto de conocimientos relacionados con los comportamientos implicados en la competencia.

Saber hacer: Conjunto de habilidades que permiten poner en práctica los conocimientos que se poseen.

Saber estar: Conjunto de actitudes acordes con las principales características del entorno organizacional y/o social. un contexto dado.

Querer hacer: Conjunto de aspectos motivacionales responsables de que la persona quiera o no realizar los comportamientos propios de la competencia.